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    “小老师”课堂开讲!成都武顺街小学朱丽娟让学生收获成长
    发布日期:2020-04-15 编辑:李垚秋 来源:本网原创


    “在开展线上教学的第一天我就在思考,线上教学不同于实体教学,不能像在学校那样师生及时有效的互动,很难真实看出学生掌握程度?!痹诔啥际形渌辰中⊙Ю鲜χ炖鼍昕沟南呱稀笆±鲜翁谩被疃?,通过学生自己讲题的方式,让学生锻炼展示自己,巩固当天学习的知识,同时为暂未理解知识点的学生提供学习平台。

    活动刚开始时,朱丽娟每天选出几道当天学生易出错的题,学生自愿选择一道或几道讲解,后来按学号每天每个班3名“小老师”讲解?!熬」艿谝淮温贾泼挥芯?,尽管录制的效果不好,尽管有的孩子讲解过程中出现了小错误,尽管在操作方式上还不够好,但是他们敢于尝试,敢于展示自己的这份勇气,让我非常感动?!敝炖鼍耆险婀劭疵扛鲅⒗吹慕步馐悠?,及时给予反馈,并同时分享到班级群和三顾云,让其他学生看到他们的讲解,并从中有所收获。

    “我们班有个孩子,这段时间一直呆在农村老家,没有便捷的网络,没有好的学习辅助工具,却每天录制讲解视频,有时我甚至能听到鸡鸭的声音。他没有受环境的影响,始终专注在自己的讲解中,那一刻我突然明白,没有什么天才学霸,这一切都是努力、踏实、认真和持之以恒换来的?!敝炖鼍晁?,有些同学选择挑战自己,制作PPT进行讲解,尽管在这过程中遇到了很多困难,花了很多时间,但最终还是制作完成,在这个过程中不仅巩固了数学知识,同时也探索出有关计算机方面的知识,磨练了心智。

    朱丽娟介绍,同学们有时讲解一次不成功,还要进行第二次或更多次的讲解录制,而经过一遍又一遍的反复讲解,学生的思路越来越清晰,理解越来越深入,语言越来越熟练,在无形中使自己各方面的能力都得到锻炼。数学基础不好的同学在父母和老师的鼓励下,勇敢的踏出了第一步,同时提高了对数学的兴趣。

    “每个‘小老师’的背后都有自己的故事,相信在这一个过程中同学们肯定都有各自的收获和成长?!敝炖鼍暌蚕嘈糯舜巍笆±鲜翁谩币欢ɑ岣窍呱涎傲粝赂硬煌募且?,收获更多数学学习乐趣。

    (宋得恩)

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